Czy edukacja to "programowanie"?
-
@Maciej
Ogarnij się! Twój błąd w myśleniu polega na tym, że zostałeś zwiedziony przez szamanów - wmówili Ci że teksty z książki (napisanej między innymi po to, żeby mieć kontrolę nad "parafianami") to słowo Boga...Zrób sobie taki eksperyment myślowy:
Wyobraź sobie, że jesteś Bogiem dla takich malutkich, w porównaniu z Twoim ogromem i mądrością niewiele znaczących robaczków.
Te robaczki w większości są dobre, żyją sobie spokojnie z innymi robaczkami.
Niestety zauważyłeś, że część robaczków nie oddaje Ci należnej czci, uznałeś to za straszliwą obrazę i postanowiłeś spalić je w ogniu piekielnym.
Wyobrażasz sobie takiego Boga? Ja nie... -
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Co zostanie z Wielkiego Babilonu, gdy Pan Bóg Natury zmieni bieg rzeczy w naturze, gdy odjęte będą elektryczność i magnetyzm?
Dobre pytanie. Nie o elektryczność i magnetyzm, które jako niewątpliwie dobre (w końcu to dzieło Boże) zostaną.
A Babilon Wielki, jako symbol bałwochwalstwa, fałszywych nauk i zepsucia moralnego (jak ulał pasuje do kk prawda Maciuś?) nie ma wielkiej nadziei na przetrwanie. -
@Tomasz-Middle
A „śmierć to też dzieło Boże”, „procesy ( biologiczne) śmierci” ?
A przecież śmierć jest w naturze i działa.
Na jakiej podstawie przyjmujesz, że „wszystko w naturze jest dziełem Bożym”?Natura po grzechu jest dotknięta ( z dopustu Bożego) przez diabła. Nie wszystko co w naturze pochodzi tylko od Boga. Są rzeczy, które są także skutkiem dotyku szatana. Wszystkie będą usunięte z natury i w wieczności ich nie będzie. Lecz nie wszystkie będą usunięte „w jednym czasie”. Jako ostatnia będzie usunięta śmierć.
Elektryczność i magnetyzm- wcześniej. „Rozpad promieniotwórczy” też. Aby było znakiem dla ludzi, by zaczęli myśleć, by przestali czcić naturę, a zaczęli kłaniać się Bogu Natury, który ma absolutną władzę nad naturą. Dla którego (w naturze) wszystko jest możliwe. -
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Na jakiej podstawie przyjmujesz, że „wszystko w naturze jest dziełem Bożym”?
nie wiem czy "wszystko", ale siły które scalają nasze ciała zostaną. Bo grzech podobno pojawił się PO stworzeniu. Czy przed?
-
@Tomasz-Middle niczego te siły nie „scalają”. To że „ scalają” to tylko kolejna z błędnych ludzkich teorii. Będą usunięte. Nie tylko „ciała się nie rozpadną” ale ludzie będą mieli się lepiej. W Tysiącletnim Królestwie będzie podobnie jak za dni początku , za pierwszych Patriarchów. Będą żyli po kilkaset lat, niektórzy dłużej niż Matuzalem, niektórzy nie umrą. Bez żadnej „ medycyny”, żadnego „ postępu wiedzy”. Natura będzie oczyszczona- mniejszy będzie dotyk szatana.
Lecz śmierć będzie usunięta dopiero na końcu. Śmierć - największy z cudów diabelskich. -
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
niczego te siły nie „scalają”. To że „ scalają” to tylko kolejna z błędnych ludzkich teorii.
ja wiem że ci to nie pasuje do koncepcji, ale to tylko twoja opinia. Nie możesz jej niczym podeprzeć.
A jeśli elektromagnetyzm został stworzony na długo przed grzechem, jaka jedna z sił scalających naturę/dzieło to nie ma powodu aby go usuwać. Jest jedną z tych dobrych rzeczy. Bo widział że to jest dobre. -
@Tomasz-Middle Ujmę to tak: brednie Macieja nabierają większego sensu kiedy się przyjmie, że jego bóg już mu usunął z mózgu elektryczność i magnetyzm.
-
@Tomasz-Middle napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
@Maciej
A co do filmu Skiby. Jeden kłamca (ty) cytuje innego klamce (Skiba).
Ten film to nie demonstracja jak słońce schodzi pod horyzont "nie schodząc".
Bo tam nie ma horyzontu, soczewka też go zabrała.
Masz pokazać mi, jak słońce schodzi nie schodząc pod horyzont który WIDAĆ.Ten film to NIE demonstracja jak jest świat zbudowany. Tylko przykład tego: tylko widzieć nie znaczy „wiedzieć”. Np. tego, że nawet jeśli widać „ jakby wychodziło spod” to nie znaczy że naprawdę tak wychodzi.
Czy nie pisałem że zgadywanie nieznanego jest z zasady fałszywe (patrz życie)? Jakże Rob Skiba mógłby zgadnąć wielkie, nieskończone dzieło Boże? To wy macie rojenia „już wiemy, już rozumiemy”. -
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
...wielkie, nieskończone dzieło Boże?
No właśnie. Przecież Bóg mógłby stworzyć ogromny wszechświat z miliardami galaktyk. Może nawet więcej planet, na których jest życie.
Bo niby dlaczego nie?
Postrzeganie świata dokładnie tak jak napisano w Biblii to dopiero jest ograniczenie umysłu... -
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Natura po grzechu jest dotknięta ( z dopustu Bożego) przez diabła.
Przecież skoro Chrystus pokonał śmierć, to Bóg mógłby usunąć diabła na zawsze. Nie robi tego bo... jest złośliwy?
-
@Highlander Bóg objawił co i jak stworzył. Kto Mu nie wierzy, ten ma Go za kłamcę. Czyli nie może przebywać razem z Bogiem przez wieczność.
-
@Highlander napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Natura po grzechu jest dotknięta ( z dopustu Bożego) przez diabła.
Przecież skoro Chrystus pokonał śmierć, to Bóg mógłby usunąć diabła na zawsze. Nie robi tego bo... jest złośliwy?
Na zawsze usunie diabła ze świata. Diabeł ma miejsce w piekle, w wielkiej otchłani. Razem z tymi którzy wybrali diabła. Jeśli kto uważa Boga za złośliwego, to nie może być z Bogiem przez wieczność, jaki sens miałby taki pobyt razem ze „złośliwcem”?
-
@Tomasz-Middle napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
niczego te siły nie „scalają”. To że „ scalają” to tylko kolejna z błędnych ludzkich teorii.
ja wiem że ci to nie pasuje do koncepcji, ale to tylko twoja opinia. Nie możesz jej niczym podeprzeć.
A jeśli elektromagnetyzm został stworzony na długo przed grzechem, jaka jedna z sił scalających naturę/dzieło to nie ma powodu aby go usuwać. Jest jedną z tych dobrych rzeczy. Bo widział że to jest dobre.Nic co pochodzi od Boga nie będzie usunięte. Tylko to co od diabła. Jeśli Ty masz rację- nie będzie usunięte. Jeśli ja mam, to będzie. Bóg nas rozsądzi na końcu.
-
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Ten film to NIE demonstracja jak jest świat zbudowany.
Oczywiście, wszyscy to widzą, nawet ty.
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Tylko przykład tego: tylko widzieć nie znaczy „wiedzieć”. Np. tego, że nawet jeśli widać „ jakby wychodziło spod” to nie znaczy że naprawdę tak wychodzi.
Po to się robi modelowanie, żeby pokazać jak MOŻE działać rzeczywistość. Ten film, w którym oszust Skiba mówi że: "chyba wiem jak działa słońce nad płaską ziemią" to nie model tylko qui pro quo.
Wy płascy macie jeden problem i u ciebie akurat to doskonale widać.
Macie postawę taką: "nie wiem jak działa świat, ale NA PEWNO NIE TAK JAK NAM MÓWIĄ"
No i potem, widząc taki film oszusta Skiby się masturbujecie.
No przecież pokazał że może być inaczej!
Otóż gówno pokazał. Bo model powinien oddać rzeczywistość. Czyli w tym wypadku schować słońce pod horyzont. Schować jedną czwartą, połowę, trzy czwarte i całe. Tu nawet horyzontu nie widać.Albo widzicie złudzenie optyczne, np wieloryb wyskakuje z podłogi.
I jest wtedy: "widzicie? Skoro można tak to znaczy że tak jest!"
Otóż gówno jest X2. Bo to że "może być" (hipotetycznie) nie oznacza że "może być". Albo sformułowanie: "istnieje nieskończenie wiele możliwości" NIE oznacza że choćby jedna okaże się prawdziwa. Przecież to oczywistość logiczna, tobie trzeba takie rzeczy tłumaczyć? Nie wstyd ci?@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
To wy macie rojenia „już wiemy, już rozumiemy”.
Wręcz przeciwnie, to twoje rojenie jeśli tak myślisz. Ale tu też jesteś "specjalistą". Bardzo chętnie mówisz co kto inny myśli, i bardzo chętnie wkładasz swoje słowa albo swoje wydumania w cudze usta. To chwyt a raczej draństwo które stosujesz. Nie wiem czy wiesz, ale takie chwyty stosują ludzie z gruntu nieuczciwi.
-
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
@Highlander napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Natura po grzechu jest dotknięta ( z dopustu Bożego) przez diabła.
Przecież skoro Chrystus pokonał śmierć, to Bóg mógłby usunąć diabła na zawsze. Nie robi tego bo... jest złośliwy?
Na zawsze usunie diabła ze świata. Diabeł ma miejsce w piekle, w wielkiej otchłani. Razem z tymi którzy wybrali diabła. Jeśli kto uważa Boga za złośliwego, to nie może być z Bogiem przez wieczność, jaki sens miałby taki pobyt razem ze „złośliwcem”?
Tak jak pisałem wczesniej:
Biblijny opis pokazuje Boga jako istotę mającą okropne cechy ludzkie: wredny, mściwy, złośliwy.
Co pokazuje że prawdziwy Bóg nie może być taki jak w Biblii, czyli ten opis nie jest wiarygodny. -
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Kto Mu nie wierzy, ten ma Go za kłamcę. Czyli nie może przebywać razem z Bogiem przez wieczność.
I bardzo dobrze. Chciałbyś spędzić wieczność z kłamcą? Że innych epitetów nie wspomnę?
-
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Bóg objawił co i jak stworzył. Kto Mu nie wierzy, ten ma Go za kłamcę. Czyli nie może przebywać razem z Bogiem przez wieczność.
Błąd Macieju (chyba logiczny xD) Mogę uznać za kłamcę nie Boga tylko tego kto mi mówi, że Bóg zrobił to czy tamto, czy wręcz wmawia mi istnienie jakiegoś Boga.
-
@Tomasz-Middle napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Ten film, w którym oszust Skiba mówi że: "chyba wiem jak działa słońce nad płaską ziemią" to nie model tylko qui pro quo.
Jakie ma znaczenie "co mówi 'oszust' Skiba" ? Już wielokrotnie pisałem dlaczego ten jego film jest dobry. To powtórzę po raz kolejny, bo mającym ogromną oporność w myśleniu trzeba wielokrotnie powtarzać (może w końcu nastąpi "przebicie opornika w głowie"?).
Ten film jest ładnym przykładem na wiele rzeczy:- tylko widzieć nie znaczy "wiedzieć"
- To że coś "wygląda jakby coś robiło" (tu "schodziło pod") to nie znaczy, że "tak robi naprawdę"
- wy patrzycie na zachód słońca i mówicie "schodzi pod horyzont". Nie macie na to, żadnego dowodu, że "schodzi pod". To "schodzenie pod" to jest tylko wasza ekstrapolacja, dopowiedzenie waszych rozumów, w oparciu o "(tylko) widzenie" i założenia, któreście sobie przyjęli.
- czym innym jest to, co jest naprawdę, co naprawdę się dzieje, a czym innym jest interpretacja tego co (tylko) widać.
- nauczcie się rozróżniać obserwację (np. widzenie) od interpretacji obserwacji (np. widzenia). Bo w waszych rozumach pierwsze zlewa się z drugim w "jedność".
@Tomasz-Middle napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Wy płascy macie jeden problem i u ciebie akurat to doskonale widać.
Macie postawę taką: "nie wiem jak działa świat, ale NA PEWNO NIE TAK JAK NAM MÓWIĄ"To nie moja wina, że wasz model jest fałszywy, sprzeczny z obserwacjami. Czy to moja wina?
Dwa tysiące lat budowaliście, a to co zbudowaliście jest fałszywe!
I jeszcze bezczelnie krzyczycie "pokaż nam prawdziwy model świata (nad płaską ziemią"!
Wy nie zdołaliście pokazać, budując przez dwa tysiące lat, ode mnie żądacie bym w parę lat zbudował, bym w kilka lat odgadł poprawnie nieznane dzieło Boże.
Bezczelność.
Ja jednak niczego odgadywał nie będę. Jeszcze raz wam powtórzę: odgadywanie nieznanego, domysły na temat nieosiągalnego w zasadzie muszą być fałszywe, nietrafione.
Patrz doświadczenie życiowe. [Odgadnij co robiłem wczoraj, gdzie i w jakich miejscach byłem! Na pewno się co najmniej w czymś jednym (a istotnym) pomylisz.]
Wejdę do nieba, to będę wiedział jak Bóg to zrobił, jak rozdzielił dzień i noc nad ziemią, jak uczynił słońce i gwiazdy.
To jest poznanie! Tak jak wejście do pokoju i poznawanie co jest w pokoju, jaki on jest. Zgadywanie "co też jest ukryte w pokoju" i to jak sami twierdzicie "z odległości miliardów lat świetlnych"- to jest obłęd w głowie, a nie poznanie i wiedza.@Tomasz-Middle napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Otóż gówno pokazał. Bo model powinien oddać rzeczywistość. Czyli w tym wypadku schować słońce pod horyzont. Schować jedną czwartą, połowę, trzy czwarte i całe. Tu nawet horyzontu nie widać.
To tu masz jeszcze inny przykład jak coś co cały czas jest ponad (stołem), może być widziane jakby "wchodziło pod stół".
https://www.youtube.com/watch?v=HQSVZFk7my4
Sam sobie możesz to wykonać.Jeszcze raz: nie pokazuję tego po to, że "to wszystko tłumaczy, tłumaczy jak jest niebo nad płaską ziemią zbudowane", ale po to to pokazuję: to, że coś wygląda jakby "schodziło pod ziemię" to jeszcze nie znaczy, że naprawdę tak schodzi.
Istnieje dowolnie wiele sposobów osiągnięcia efektu "zachodu słońca" nad płaską powierzchnią.
Optyka daje dowolnie wiele możliwości osiągnięcia takiego efektu (w zależności od pomysłowości twórcy.)@Tomasz-Middle napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Bo to że "może być" (hipotetycznie) nie oznacza że "może być".
Wręcz przeciwnie. Jeżeli a => a. Teza, że "może być => nie może być", to obłęd w rozumie.
@Tomasz-Middle napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Albo sformułowanie: "istnieje nieskończenie wiele możliwości" NIE oznacza że choćby jedna okaże się prawdziwa.
Jeżeli :
1.istnieje dowolnie wiele możliwości (pokazania np. zachodu słońca nad ziemią, która nie jest kulą ziemską, taką jak w waszych naukach) oraz
2.wiemy (skądinąd), że ziemia taką kulą nie jest oraz
3. wiemy że oglądamy zachód słońca,
to znaczy że jakaś co najmniej jedna z tych dowolnie wielu możliwości właśnie zachodzi.Tu widać też dlaczego odgadywanie nieznanego jest zawsze nietrafione- jeśli możliwości jest dowolnie wiele, to w skończonej ilości prób potrzeba CUDU, aby trafić na tę jedną, zgadnąć (domyślić się)
Dlatego odgadnięcie dzieła Bożego jest niemożliwe bez natchnienia Bożego. Bo dzieło Boga ma dowolnie wiele aspektów, jest nieskończone.
Ogólnie, ogólne twierdzenie:
Znalezienie prawdziwej zależności przyczynowo-skutkowej ("w czymś", mówiąc ogólnie) jest niemożliwe bez natchnienia Duchem Świętym, bez otrzymania (poznania, "wiedzy") od Ducha Prawdy. -
@Maciej "Dlatego odgadnięcie dzieła Bożego jest niemożliwe bez natchnienia Bożego." - oj Maciuś, całe życie ci minęło bez "natchnienia bożego". A może wystarczyłby prawidłowo rozwinięty mózg działający w oparciu o elektryczność i magnetyzm?
-
@Maciej napisał w Czy edukacja to "programowanie"?:
Dzień i noc były już przed powstaniem słońca.
Czyli ten Biblijny Bóg nie jest taki wszechmocny. Przyszedł na gotowe i tylko ustawił dekoracje.
